Aperçu du programme Casa (3 à 6 ans)

« La période la plus importante de la vie se situe entre la naissance et six ans et non pas durant les études universitaires. Ainsi, c’est le moment où le plus grand instrument de l’homme – l’intelligence – se forme. » – Maria Montessori

L’enfant de 3 à 6 ans possède ce que le Dr Maria Montessori appelle un « esprit absorbant ». Ce type d’esprit a la capacité unique et transitoire d’absorber tous les aspects de l’environnement — physiques, émotionnels et mentaux — sans effort apparent ni fatigue. Durant cette période, les enfants sont comme de petites éponges, utilisant tous leurs sens pour s’imprégner des informations qui les entourent. C’est une période où l’intelligence est tournée vers l’intérieur dans un processus d’auto-construction, tout en s’ouvrant progressivement au monde extérieur à travers l’acquisition de connaissances et d’expériences.

Durant cette phase, les enfants découvrent leur environnement par les sens. Ces expériences font partie intégrante de leur développement : elles sont « absorbées » par l’esprit, plutôt que mémorisées ou apprises de manière consciente. Notre programme Casa Montessori est spécialement conçu pour nourrir cette capacité exceptionnelle d’absorption et répondre aux besoins et aux intérêts des enfants de 3 à 6 ans.

Nos classes casa sont encadrées par des éducatrices formées à la pédagogie Montessori AMI, spécialisées dans cette tranche d’âge, et aidées par des assistantes. Les éducatrices guident les enfants vers des activités intéressantes, adaptées à leur stade de développement et à leur style d’apprentissage. Grâce à la répétition et à l’exploration des activités, les enfants développent leurs compétences tout en renforçant leur concentration, leur plaisir d’apprendre, leur motivation et leur autodiscipline.

L’environnement casa est conçu pour des groupes d’âges mélangés, avec du matériel adapté à chaque niveau. Les plus jeunes observent et sont aidés par les enfants plus âgés lorsque cela est nécessaire. Les plus grands, quant à eux, ont l’occasion de guider les plus jeunes, de renforcer leurs connaissances et de contribuer activement à la classe. Cela crée un environnement d’entraide où l’apprentissage se fait naturellement.

Les enfants en casa sont exposés à l’anglais le matin et au français l’après-midi, ce qui est particulièrement important dans la région de la capitale nationale. Chaque jour, lorsque le temps le permet, ils jouent à l’extérieur dans une cour de récréation et un jardin. Chaque trimestre, des activités spéciales sont organisées avec des invités tels que Monkey Rock, Mad Science et les pompiers d’Ottawa.

Programme éducatif

Le programme est basé sur un cycle de trois ans. Les enfants participent individuellement ou en petits groupes à diverses activités qui encouragent leur envie naturelle d’apprendre.

Vie pratique : 

Les activités de vie pratique reprennent des gestes du quotidien tels que préparer des collations, balayer, arranger des fleurs ou laver les vitres. Ces tâches permettent aux enfants de prendre soin d’eux-mêmes, des autres et de leur environnement. Elles favorisent l’autonomie, la coordination, la concentration et la capacité à mener une activité jusqu’au bout.

Sensoriel : 

Les enfants découvrent le monde à travers leurs sens, ce qui soutient le développement de leur intelligence. Le matériel sensoriel leur permet de manipuler, comparer, classer et organiser leurs perceptions par le toucher, l’ouïe, la vue, le goût et l’odorat. Il aide également à construire des images mentales claires du monde concret, préparant ainsi l’accès à l’abstraction.

Langage :

L’environnement de la classe offre un riche langage oral à travers des conversations et des histoires. Le matériel Montessori permet d’associer les sons aux lettres. Les enfants apprennent à reconnaître les sons phonétiques, puis à les combiner pour lire des mots simples. Ils découvrent ensuite les phonogrammes et les mots-outils. Le programme inclut également la grammaire, l’écriture cursive et l’expression écrite créative.

Français :

Conformément à la pédagogie Montessori, le français n’est pas enseigné sous forme de leçons formelles. Il est introduit naturellement comme langue seconde dans la vie quotidienne de la classe. Les éducatrices parlent français entre elles et avec les enfants de manière simple et naturelle. Le vocabulaire est acquis à travers les activités, les cartes de nomenclature, les histoires et les chansons.

Mathématiques : 

Les enfants découvrent les concepts sensoriels des nombres, le système décimal, ainsi que les opérations (addition, soustraction, multiplication et division). Ils explorent d’abord les quantités, puis les symboles, avant d’associer les deux. Les opérations sont introduites de manière concrète à l’aide du matériel Montessori. Les enfants passent ensuite à la mémorisation des tables grâce à des activités spécifiques.

Études culturelles :

Les activités culturelles (géographie, sciences, arts et musique) prolongent les apprentissages sensoriels et linguistiques et élargissent la compréhension du monde.

Géographie :

Le matériel de géographie permet de découvrir les continents, pays, provinces et États, avec leurs formes, noms, capitales et drapeaux. Il aide les enfants à découvrir le monde et à respecter les différentes cultures.

Sciences :

Les activités scientifiques permettent d’explorer la nature : formes des feuilles, parties des plantes, cycles de vie, animaux et phénomènes naturels.

Art et musique :

Le programme artistique et musical encourage la créativité, la découverte d’œuvres d’artistes, et l’exploration musicale à l’aide des clochettes Montessori correspondant aux notes du piano.

Activités extérieures : 

Les enfants ont accès à un terrain de jeu sécurisé favorisant le mouvement, les interactions sociales et l’exploration de la nature. Ils participent aussi à l’entretien de l’environnement extérieur à travers le jardinage, le ratissage, le désherbage et la plantation.

Horaire

Matin
8h30 Arrivée des enfants de casa.
8h30 à 11h30 Cycle matinal et collation.
Après-midi
11h30 à 12h30 Dîner et préparatifs pour la récréation.
12h30 à 13h30 Récréation.
13h30 à 15h30 Cycle de l’après-midi et collation.
Pour les enfants qui font la sieste : sieste et collation.
15h30 Les enfants rassemblent leurs affaires et rentrent à la maison ou vont à la garderie.

Témoignages

"Our daughter and son have both had the benefit of the caring and nurturing learning environment at Parkdale Montessori School. Our daughter started at 2 and a half years old and has had the consistency of the same teacher for 4 years in the Casa program. There’s no doubt that she’s had a great head start and will be well prepared for Grade one. How wonderful it is to hear our 5 year old girl tell us that math is her favourite subject and that she enjoys subtraction!" - Donna and John

"Parkdale Montessori has provided our son with a warm and caring environment to explore his interests and develop new ones. As parents, we appreciate the efforts his teachers have made to get to know him and work with him to bring out his unique strengths" - Kelley

"My daughter started at Parkdale Montessori when she was 2 and a half years old. She has continued through to her kindergarten year. We have been extremely happy throughout the three years and so has our daughter. The most significant aspect of her stay has been the relationship that she has developed with her head teacher. The teachers and assistants of Parkdale Montessori have provided a caring, safe, happy, and nurturing environment in which to learn. Each September my daughter has been happy to be back at school. My daughter's trust and affection for her teacher has allowed her to develop self confidence, love of reading, and a passion for learning. My daughter has learned conflict resolution, manners, leadership, care of the environment, and respect for the other children and teachers. When we are away from our child for the day, we are assured that she is in a loving place at Parkdale Montessori." - Maureen

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